Currículo: perspectivas e realidades

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dc.creatorMárcia Paulina Jorge
dc.date.accessioned2019-08-13T02:40:04Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:25:19Z
dc.date.available2019-08-13T02:40:04Z
dc.date.issued2015-10-02
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-AA8Q87
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCurrículos
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherFormação de Saberes
dc.subject.otherCurriculo
dc.subject.otherPolitica de Currículo
dc.titleCurrículo: perspectivas e realidades
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Beatriz Lopes Falcão
local.description.resumoO presente trabalho visa desenvolver uma analise e intebretação do curriculo e sua aplicabilidade nos espaçs escolares. Aprenda se aqui, em linhas gerais, uma revisão bibliografica sobre as praticas do curriculo, bem como os processos de sua elaboração, sua importancia para o desenvolvimento de instrumentos possibiladores do saber e da interação entre conhecimento práticos e teóricos. Otrabalho aqui desenvolvido teve como objetivo fundamentar as questões fundamentais que nordeiam o desenvolvimento do curriculo. Além disso, sugerem se métodos para estudar as questões sobre formulação do curriculo e explica se os procedimentos pelos quais é possivel desenvolve lás. Autores basilares como Slva, Moreira e Tyler deram suporte ao desenvolvimento deste estudos. Foi possível identificar o quanto o currículo já evoluiu ao longo da caminhada, contudo, há muitas conquistas necessárias para que seja desenvolvido e aplicado de maneira efetiva em saida de aula.
local.publisher.initialsUFMG

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