A visão fragmentada dos Sistemas Terrestres em uma atividade com alunos do 6° ano

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dc.creatorFlavia Barbosa Oliveira
dc.date.accessioned2019-08-14T20:18:34Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:52:48Z
dc.date.available2019-08-14T20:18:34Z
dc.date.issued2013-12-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9H3GC5
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAtmosfera
dc.subjectEducação
dc.subjectBiosfera
dc.subjectCiência Estudo e ensino
dc.subjectHidrosfera
dc.subject.otherAtmosfera
dc.subject.otherHidrosfera
dc.subject.otherBiosfera
dc.subject.otherAtividade investigativa
dc.subject.otherLitosfera
dc.subject.otherSistemas Terrestres
dc.titleA visão fragmentada dos Sistemas Terrestres em uma atividade com alunos do 6° ano
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Lucia Maria Porto de Paula
local.description.resumoEste trabalho apresenta uma reflexão a respeito de uma atividade investigativa sobre o tema Sistemas Terrestres, mais especificadamente, sobre o conhecimento fragmentado construído pelos alunos sobre este tema. Foi desenvolvido com 19 alunos do sexto ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede privada de Belo Horizonte. Antes da abordagem do conteúdo, foram ministradas aulas sobre o tema Sistemas Terrestres e, após, os alunos foram convidados a visitar uma praça e fazer um desenho explorando os conhecimentos sobre os quatro sistemas: Atmosfera, Litosfera, Hidrosfera e Biosfera. Foi solicitada aos estudantes a classificação dos elementos do desenho. A análise dos registros demonstrou que a maioria dos alunos não percebeu todos os Sistemas Terrestres em seus registros, muitos perceberam somente um. A presença do elemento homem que foi pouco registrada, demonstrando que muitas das vezes os alunos não se sentem parte dos Sistemas terrestres.
local.publisher.initialsUFMG

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