Mineração e suas controvérsias: desafios de uma abordagem CTSA
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Claudio Sergio Estevam
Resumo
Este artigo apresenta a estruturação e análise de uma sequência didática
desenvolvida em uma escola pública em Nova Lima. Cidade que possui grande
histórico com a atividade minerária. A sequência didática foi desenvolvida com
alunos do 3°ano do ensino médio, aborda as Controvérsias Sociocientíficas de forte
impacto local (CoSFIL) a partir do foco nas barragens de rejeitos, em uma
perspectiva de análise do território. Foram discutidas diferentes percepções de
riscos e as formas de ser atingido, sendo a questão da insegurança hídrica uma das
vertentes de análise. O objetivo da sequência foi envolver os alunos numa
abordagem CTSA e CoSFIL que permitisse trabalhar na construção de
conhecimentos, valores e habilidades essenciais na tomada de decisões diante de
situações envolvendo mineração. Os resultados demonstraram o desafio em se
produzir materiais e uma sequência didática sobre uma temática controversa em
âmbito local, mas também apontou uma boa aceitação dos estudantes em relação
as atividades didáticas desenvolvidas.
Abstract
This article presents the structuring and analysis of a didactic sequence developed in
a public school in Nova Lima. City that has great history with mining activity. The
didactic sequence was developed with students from the 3rd year of high school,
addressing the Socio-scientific Controversies with strong local impact (CoSFIL) f rom
the focus on tailings dams, in a perspective of territorial analysis. Different
perceptions of risks and ways of being reached were discussed, with the issue of
water insecurity being one of the aspects of analysis. The purpose of the sequence
was to involve students in a CTSA and CoSFIL approach that would allow them to
work on building essential knowledge, values and skills in decision-making in
situations involving mining. The results demonstrated the challenge of producing
materials and a didactic sequence on a controversial topic at the local level, but also
pointed out a good acceptance by students in relation to the didactic activities
developed.
Assunto
Ciência -- Estudo e ensino, Minas e recursos minerais, Barragens de rejeitos
Palavras-chave
Barragens de rejeitos, Questões controvérsias, Ensino em ciências
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