Letramentos e leitura: reflexões e práticas sobre formação do leitor contemporâneo

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dc.creatorSuzana Dos Santos Gomes
dc.date.accessioned2022-09-05T22:24:41Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:46:00Z
dc.date.available2022-09-05T22:24:41Z
dc.date.issued2017-05-23
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15536/thema.14.2017.1-4.487
dc.identifier.issn21772894
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/44938
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista thema
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLeitura -- Estudo e ensino
dc.subjectLetramento
dc.subjectProfessores -- Formação
dc.subject.otherLeitura -- Estudo e ensino
dc.subject.otherLetramento
dc.subject.otherProfessores -- Formação
dc.titleLetramentos e leitura: reflexões e práticas sobre formação do leitor contemporâneo
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage4
local.citation.issue2
local.citation.spage1
local.citation.volume14
local.description.resumoEste artigo aponta a importância do trabalho do professor na formação do leitor contemporâneo. Analisa a necessidade de formação do professor voltada para a formação de leitores.
local.identifier.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3590-1725
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/487

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