Primeiros socorros: identificando habilidades da pessoa leiga

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dc.creatorCecilia Eugenia Goncalves de Freitas Filadelfio
dc.date.accessioned2019-08-13T05:32:56Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:20:33Z
dc.date.available2019-08-13T05:32:56Z
dc.date.issued2012-02-04
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9DZFG8
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação em enfermagem
dc.subjectCapacitação profissional
dc.subject.otherPrimeiros socorros
dc.subject.otherEducação da população
dc.subject.otherSuporte básico de vida
dc.titlePrimeiros socorros: identificando habilidades da pessoa leiga
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Miguir Terezinha Vieccelli Donoso
local.contributor.referee1Mercia Heloisa Ferreira Cunha
local.description.resumoTendo em vista que os primeiros cuidados que uma vítima recebe podem interferir tanto positivamente quanto negativamente nos tratamentos posteriores e consequentemente na sua recuperação, nosso estudo se faz pertinente uma vez que iremos identificar as habilidades do sujeito que prestará essa primeira assistência de primeiros socorros em situações de urgência. O sujeito a ser considerado nesse trabalho é identificado como pessoa leiga, já que esse ainda não detém todos os instrumentos necessários para o exercício de tal prática. Considerando que o êxito do processo de ensino e aprendizagem de práticas de primeiros socorros oferecidos para a pessoa leiga é indispensável para que as chances de sobrevida das vítimas, buscamos analisar nesse estudo como tem sido realizado esse processo de ensino e aprendizagem. Nossas análises tiveram como aporte teórico e metodológico a revisão integrativa da literatura. Este estudo possibilitou identificar que, de maneira geral, pessoas leigas possuem habilidades limitadas ou não possuem nenhuma habilidade no que se refere à prestação de primeiros socorros. Conclui-se que é de suma importância que a população leiga deve ser capacitada para o atendimento de urgências no ambiente pré-hospitalar, considerando os protocolos de urgência devidamente reconhecidos, materiais didáticos flexíveis adaptados à realidade do aluno e principalmente sendo ministrado por instrutores capacitados que saibam aplicar as práticas pedagógicas que atendam às necessidade do aluno e da sociedade.
local.publisher.initialsUFMG

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