O ensino do voleibol no CEEP PIO XII: além do esporte, um olhar sobre os sujeitos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Teaching volleyball at CEEP PIO XII: beyond the sport, a look at the subjects.
Primeiro orientador
Membros da banca
Admir Soares de Almeida
Temistocles Damasceno Silva
Temistocles Damasceno Silva
Resumo
Essa pesquisa foi realizada com a pretensão de narrrar a prática da
modalidade voleibol no CEEP PIO XII, em Jaguaquara-Bahia, direcionando o
olhar sobre os sujeitos participantes. A intervenção foi qualitativa descritiva
exploratória, por meio de pesquisa narrativa, que teve como objetivo investigar
e narrar a experiência da prática pedagógica do voleibol e os efeitos de sua
prática na vida de estudantes e egressos. A metodologia pautou-se por meio de
aplicação de questionário, com perguntas fechadas, abertas e semiabertas, cuja
análise será a proposta por Bardin (2004), que visou narrar as possibilidades de
trabalho da prática do voleibol no CEEP PIO XII. A amostra foi composta por
alunos e egressos especificamente dessa comunidade escolar. Através da
realização do estudo, pudemos conhecer dados relevantes sobre a participação
dos voluntários, identificando, assim, pontos positivos e negativos. Os
resultados indicam que, em sua maioria, os participantes consideram
importante participar das aulas, enfatizando os aspectos sociais e emocionais
como sendo os mais relevantes. Além disso, os envolvidos apontaram que os
pontos negativos referem-se principalmente às condições dos espaços e falta
de recursos para a realização das aulas/treinos. Espera-se com esse estudo
ofertar à comunidade, como produto final, um portfólio que mostrará a trajetória
da prática do voleibol no CEEP PIO XII, e as implicações na vida escolar e
pessoal narrada por seus participantes, bem como na possibilidade de
contribuição na investigação e reflexão sobre a prática docente, possibilitando
melhorias e incentivando estudos posteriores.
Abstract
This research was carried out with the intention of narrating the practice of
volleyball at CEEP PIO XII, in Jaguaquara-Bahia, focusing on the participating
subjects. The intervention was qualitative, descriptive, exploratory, through
narrative research, which aimed to investigate and narrate the experience of the
pedagogical practice of volleyball and the effects of its practice on the lives of
students and graduates. The methodology was based on the application of a
questionnaire, with closed, open and semi-open questions, the analysis of
which will be the proposal of Bardin (2004), which aims to narrate the work
possibilities of volleyball practice at CEEP PIO XII. The sample was made up of
students and graduates specifically from this school community. By carrying out
the study, we were able to learn relevant data about the participation of
volunteers, thus identifying positive and negative points. The results indicate
that, for the most part, participants are important in classes, emphasizing the
social and emotional aspects as being the most relevant. Furthermore, the
interviewees pointed out that the negative points mainly referred to the
conditions of the spaces and the lack of resources to carry out classes/training.
This study is expected to be offered to the community, as a final product, a
portfolio that will show the trajectory of volleyball practice at CEEP PIO XII, and
the implications for school and personal life narrated by its participants, as well
as the possibility of contributing to the investigation and reflection on teaching
practice, enabling improvements and encouraging further studies.
Assunto
aspectos sociais
Palavras-chave
voleibol, educação física escolar, esporte, socialização
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