As mudanças na aprendizagem dos alunos do 6º ano
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Maria José Gontijo
Resumo
O presente trabalho refere-se a um plano de ação desenvolvido na
Escola Municipal Professor Moacyr Andrade situada na região de venda
nova . Tal ação visa entender o por que a relação dos alunos com a
aprendizagem se modifica no 6º ano. Realizou-se uma pesquisa de
abordagem qualitativa e como procedimento para coleta de dados optou-se
pela entrevista. Teve como amostra os alunos do 6º ano, os professores que
trabalham com o 5º e 6º ano e os docentes que trabalham com o 6º ano. A
pesquisa na sua maioria buscou respaldo nas respostas fornecidas pelos
alunos e professores, o objetivo da pesquisadora era colher informações no
seu ambiente de trabalho, campo da pesquisa onde os próprios entrevistados
com suas respostas deram suporte e embasamento para o tema pesquisado.
Com uma análise qualitativa dos dados obtidos pode- se concluir que as
mudanças na aprendizagem dos alunos do 6º ano estão atrelados a diversos
fatores dentre eles: número maior de matérias, maior número de
professores,conteúdos mais difíceis, falta de auxílio no aprendizado por parte
dos pais e um investimento maior na relação de amizades com os colegas.
Diante de tais dificuldades enfrentadas pelos alunos do 6º ano seria
importante que o trabalho dos professores contemplasse atividades de grupo,
aproveitar que a capacidade verbal dos alunos nessa fase está aflorada e
desenvolver trabalhos privilegiando a oralidade, aproveitando os
acontecimentos que eles gostam de contar uns para os outros e propiciar
momento da escuta e o trabalho com a rotina para que os educandos
possam se organizar ficando menos agitados e controlando a ansiedade que
é típico dessa idade, fase em que se encontram que é a “pré-adolescência”.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Aprendizagens, Mudanças, Alunos, Professores
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