Desenvolvimento de interesse e hábitos permamentes de leitura nas crianças de três anos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Vitória Líbia Barreto
Fátima Regina Teixeira de Salles Dias
Fátima Regina Teixeira de Salles Dias
Resumo
Este trabalho consiste na sistematização de um Plano de Ação Pedagógica, desenvolvido no ano de 2010, na Escola Municipal “Cornélio Vaz de Melo”, em uma turma de alunos de três anos.
O tema central deste trabalho foi como desenvolver nas crianças o gosto pela literatura infantil de forma lúdica e significativa, formando novos leitores.
Parte-se do pressuposto de que a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa.
Assim, este Plano de Ação Pedagógica foi desenvolvido, visando incentivar e estimular o prazer pela leitura, nas crianças de três anos, ampliando o repertório de histórias conhecidas, criando a possibilidade de interação da criança com os livros.
O presente estudo inicia com uma descrição do Plano de Ação, com sua justificativa e seus objetivos. Relatamos um breve histórico da literatura infantil, enfocando a importância de ouvir histórias e o contato da criança desde cedo com o livro. E finalmente esboça algumas atitudes para desenvolver o hábito de ler e ouvir histórias.
Abstract
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Palavras-chave
Literatura infantil, Educação infantil, Lúdico
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