A gestão na educação infantil: experiências no CEMEI Antonio Rabelo

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dc.creatorKelly Mara de Jesus Corrêa Borges
dc.date.accessioned2019-08-10T02:44:36Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:19:08Z
dc.date.available2019-08-10T02:44:36Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZQPCM
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherGestão escolar
dc.subject.otherAprendizagem
dc.subject.otherEducação infantil
dc.titleA gestão na educação infantil: experiências no CEMEI Antonio Rabelo
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Eliandra da Costa Mendes
local.description.resumoO presente estudo tem como finalidade discutir o processo de Aprendizagem na Educação Infantil da Rede Pública de Ensino, buscando perceber os avanços e os desafios que ainda possam existir nessa modalidade. O trabalho trata basicamente dos aspectos referentes à Gestão na Educação Infantil, sendo eles: a Gestão do Currículo, a gestão do tempo escolar, a formação de professores desta fase e finalmente, como se processa a avaliação dos alunos no Ensino Infantil. Para tanto, recorremos à bibliografia disponível ao estudo, para fundamentar as reflexões aqui apresentadas e nosso ponto de partida foi o PPP do Centro Municipal de Educação Infantil Antonio Rabelo, no município de Araporã, o qual pode propiciar uma visão mais ampla das ações de gestão dentro de uma escola que podem ser democrática ou não. Foi analisado junto ao mesmo como a escola seleciona e escolhe o perfil dos professores e demais profissionais para trabalhar na Instituição, em seguida como estabelece a gestão do tempo e espaço e, finalmente como lida com a questão do currículo e da avaliação.
local.publisher.initialsUFMG

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