Política Nacional de Educação Especial 2008-2018: a inclusão escolar entre o texto e os contextos

Página do item simplificado
dc.creatorMaria Cecília Alvim Guimarães
dc.creatorAdriana Araújo Pereira Borges
dc.date.accessioned2024-05-21T20:31:12Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:50:57Z
dc.date.available2024-05-21T20:31:12Z
dc.date.issued2018
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.identifier.issn2359-2109
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/68511
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongresso Brasileiro de Educação Especial
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectPolitica educacional
dc.subjectBall, Stephen J.
dc.subjectInclusão escolar
dc.subjectEducação especial
dc.subject.otherPolítica Nacional de Educação Especial
dc.subject.otherCiclo de políticas
dc.subject.otherInclusão escolar
dc.titlePolítica Nacional de Educação Especial 2008-2018: a inclusão escolar entre o texto e os contextos
dc.typeArtigo de evento
local.citation.issue8
local.description.resumoOs desafios da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (PNEEPEI, 2008) são discutidos nesse trabalho a partir de autores do campo da educação especial e da análise de políticas educacionais, em especial Stephen Ball e sua teoria sobre o Ciclo de Políticas Públicas. Após um longo período marcado pela segregação das pessoas com deficiência dos espaços comuns na sociedade, entre eles, a escola, essa política fortaleceu o caminho da promoção do direito à educação inclusiva para esse público, constituindo-se como um verdadeiro marco. Esse texto apresenta um breve histórico da educação especial no Brasil e uma discussão sobre o direito à educação inclusiva. Depois utiliza a abordagem do Ciclo de Políticas e algumas contribuições de outros autores para a análise das políticas de educação especial no país. A metodologia utilizada é a de pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados reafirmam a importância da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, que trouxe grandes avanços, e também desafios, no campo da inclusão escolar de pessoas com deficiência na última década (2008-2018). A análise realizada recupera a importância da participação democrática de diversos grupos no contexto da elaboração da PNEEPEI em 2008, contribuindo assim para problematizar sua revisão, proposta 10 anos depois, em um cenário de fragilização da democracia brasileira.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0493-0099
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.departmentFAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/politica-nacional-de-educacao-especial-2008-2018-a-inclusao-escolar-entre-o-text?lang=pt-br

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Política Nacional de Educação Especial 2008-2018_ a inclusão escolar entre o texto e os contextos.pdf
Tamanho:
147.43 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Evento

Logo UFMG