As infecções sexualmente transmissíveis e a promoção da saúde sexual em uma escola rural de ensino médio.
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Sexually transmitted infections and the promotion of sexual health in a rural high school.
Primeiro orientador
Membros da banca
Alfredo Hannemann Wieloch
Hellen Vivian Moreira dos Anjos
Hellen Vivian Moreira dos Anjos
Resumo
Este trabalho teve como objetivo principal promover a educação em saúde sexual abordando
aspectos relacionados às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s) com ênfase no
Papilomavírus humano (HPV) em uma escola de zona rural. A metodologia utilizada foi
baseada na aplicação de Sequência Didática (SD) para estudantes do 3º ano do Ensino Médio
por meio da criação de hipóteses sobre causas, efeitos e consequências do HPV e discussão
entre pares, apresentação de dados obtidos via pesquisa documental sobre situação-problema,
elaboração de material de divulgação e campanha de prevenção das IST’s e aplicação de jogo
de tabuleiro sobre HPV. As estratégias apresentadas foram criadas para comparação entre os
conhecimentos prévios e os adquiridos por meio da participação neste estudo, com aplicação
de questionários antes e após a realização da SD. Foi possível constatar, através da análise
qualitativa dos dados obtidos, que os estudantes adquiriram, após a realização da SD,
conhecimento a respeito das IST’s e HPV, o que pode ser considerado como avanço em relação
ao nível de conhecimento sobre a temática. Dessa forma, tendo em vista a importância da
construção do conhecimento por meio de um processo de ensino-aprendizagem efetivo e
significativo, entende-se que a aplicação da SD com a ferramenta jogo foi eficiente e
complementou o ensino por investigação.
Abstract
This work aimed at promote sexual health education by addressing aspects related to STIs with
an emphasis on the Human Papillomavirus (HPV) in a rural school. The methodology used was
based on the application of Didactic Sequence (DS) for 3rd year high school students by means
of the creation of hypotheses about the causes, effects and consequences of HPV and discussion
between peers, presentation of data obtained via documentary research on the problem situation,
preparation of promotional material and STI prevention campaign, application of a board game
about HPV. The strategies presented were created to compare previous knowledge and that
acquiredone by the participation in this study. Questionnaires were administered before and
after completing the SD. It was possible verifying by means of the qualitative analysis of the
data, that the students acquired knowledge about STIs and HPV after completing the DS, which
can be considered as an advance in relation to the level of knowledge on the subject. Therefore,
given the importance of constructing knowledge by means of an effective and meaningful
teaching-learning process, it is understood that the application of the SD with the game tool
was efficient and complemented teaching through investigation
Assunto
Ensino - Biologia, Saúde Sexual, Educação Sexual, Jogos Recreativos
Palavras-chave
Saúde, Sexualidade, Educação, Jogo
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