Jogos de regras na educação infantil: práticas e reflexões acerca do lúdico e do educativo

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dc.creatorElenice Aparecida da Silva
dc.date.accessioned2019-08-11T10:44:23Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:57:08Z
dc.date.available2019-08-11T10:44:23Z
dc.date.issued2012-07-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NKEN7
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectJogos educativos
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherJogos de Regras
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherJogo Educativo
dc.subject.otherBrincadeira
dc.subject.otherBrinquedo
dc.titleJogos de regras na educação infantil: práticas e reflexões acerca do lúdico e do educativo
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jose Simoes de Almeida Junior
local.description.resumoEsta investigação tem como objetivo refletir sobre o uso de jogos de regras na Educação Infantil, com crianças de 5 a 6 anos, a partir de estratégias que visam articular o lúdico e o educativo. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, com abordagem qualitativa. Os procedimentos utilizados para descrever e analisar os resultados foram: revisão bibliográfica, prática de jogos, reflexão das crianças (a partir da roda de conversa), registros através de desenhos, observação, gravaçãoem áudio e, posterior, transcrição sintética das atividades compondo um diário de campo. Através destes procedimentos foi possível apontar como as crianças enfrentaram os desafios propostos, verificar as interações entre o grupo durante essas vivências e descrever como elas compartilharam com seus pares as impressões sobre os jogos praticados. Ao avaliar os resultados obtidos foi constatado a importância da pesquisa-ação no processo de formação continuada do professor como forma de avaliar a própria prática e provocar mudanças significativas no seu campo de atuação. Quanto ao tema de estudo, foi possível perceber a importância do uso de jogos na educação infantil, como forma de conhecimento. Para isso, é necessário um planejamento que promova ações capazes de garantir o equilíbrio entre o lúdico e o educativo, a fim de propiciar vivências prazerosas esignificativas.
local.publisher.initialsUFMG

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jogos_de_regras_na_educa__o_infantil.pdf
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