Educação Ambiental Popular: a experiência do Centro de Vivência Agroecológica - CEVAE/Taquaril

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dc.creatorMalba Tahan Barbosa
dc.date.accessioned2019-08-12T13:50:19Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:44:22Z
dc.date.available2019-08-12T13:50:19Z
dc.date.issued2002-08-27
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/MPBB-8EELPK
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação ambiental
dc.subjectBelo Horizonte (MG)
dc.subject.othergeografia
dc.titleEducação Ambiental Popular: a experiência do Centro de Vivência Agroecológica - CEVAE/Taquaril
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Roberto Celio Valadao
local.contributor.referee1Heloisa Soares de Moura Costa
local.contributor.referee1Marcos Affonso Ortiz Gomes
local.description.resumoEsta pesquisa teve o propósito de, a partir da experiência do Centro de Vivência Agroecológica CEVAE/Taquaril, projeto idealizado e desenvolvido pela Prefeitura Municipal de Belo Horizonte em parceria com a organização não-governamental Rede de Intercâmbio de Tecnologias Alternativas REDE e comunidades populares da periferia de Belo Horizonte, estudar a Educação Ambiental qualificada enquanto Popular, desenvolvida no/pelo programa, a sua contribuição para o empoderamento da população local e para a construção de uma sociedade sustentável. No desenvolvimento desta pesquisa, optou-se pela metodologia qualitativa, o Estudo de Caso, procurando dar voz, por meio de entrevistas e da observação participante, às diversas pessoas/agentes sociais envolvidos na experiência do CEVAE e no estudo da Educação Ambiental Popular, em nível local, nacional e internacional. Essa escolha deu-se pelo desejo de atribuir aos construtores da experiência do CEVAE a narrativa de explicitação do que seja uma Educação Ambiental Popular, com os seus limites, conflitos, alcances e perspectivas. Além disso, foi utilizado a análise documental, como forma de confrontar os registros escritos existentes e a memória dos sujeitos participantes da pesquisa na reconstrução da trajetória percorrida pelo CEVAE. Após escutar atentamente às diversas falas e aqui está se referindo a todas as falas que se fizerem ouvir nessa pesquisa, como os autores lidos, os sujeitos entrevistados, as situações observadas, os companheiros, professores e amigos que se teve contato concluiu-se que a Educação Ambiental numa perspectiva popular, mesmo que não necessariamente tenha de se incluir o adjetivo popular na Educaçào Ambiental, apresenta-se como uma imperiosa necessidade para a construção de um mundo novo, uma nova civilização, onde justiça social, bem-estar, qualidade de vida, cidadania, democracia e vida possam existir para todos e todas.
local.publisher.initialsUFMG

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