Interlocução entre os estudantes da EJA e o poder público para o exercício da cidadania
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Vanessa Regina Eleutério Miranda
Frank de Paula Ribeiro
Frank de Paula Ribeiro
Resumo
O presente trabalho pretende apresentar uma ação pedagógica desenvolvida com os estudantes da EJA – sede da Escola Municipal
Honorina Rabello cujo objetivo foi provocar os estudantes, estimulá-los a observarem a realidade do seu bairro, do entorno da escola, analisarem a sua condição de vida atual e buscarem dialogar sobre isso com o poder público representado pela Câmara dos Vereadores, na pessoa de um vereador através de uma entrevista cujo roteiro foi produzido por eles, coletivamente.
É um trabalho qualitativo, no qual foram muito valorizadas as linguagens oral, imagética e audiovisual, sem descartar o uso da linguagem escrita. O observador foi também participante do processo, portanto a escuta, o diálogo e a observação foram os principais instrumentos de trabalho.
Os dados colhidos são reveladores da cultura política dos estudantes da EJA e do brasileiro de modo geral. Mesmo tendo sido um
trabalho breve, foi possível, através dele, fazer numa análise, ainda que não muito profunda, de como cultura política, estrutura política e governabilidade se entrelaçam numa relação complexa e definidora, talvez, dos destinos de uma nação.
Em certa medida foi possível observar os avanços dos estudantes no que diz respeito à observação, análise crítica e posicionamento diante da sua realidade e sua apresentação disso ao poder público através da situação de interlocução vivenciada por eles.
Abstract
Assunto
Educação de adultos, Cidadãos -- Formação, Administração pública -- Participação do cidadão, Cultura política
Palavras-chave
EJA, Interlocução, Cultura política, Poder público