Atividade investigativa sobre a germinação das plantas: um novo olhar sobre o ensino de ciências para crianças

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dc.creatorValéria do Carmo Diniz Ferreira
dc.date.accessioned2019-08-13T08:16:12Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:30:19Z
dc.date.available2019-08-13T08:16:12Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-AEAN46
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores de ensino fundamental Formação 
dc.subjectAprendizagem experimental 
dc.subjectCiências (Ensino fundamental) Estudo e ensino 
dc.subject.otherUm problema
dc.subject.otherConhecimentos científicos
dc.subject.otherInvestigação
dc.subject.otherHip
dc.titleAtividade investigativa sobre a germinação das plantas: um novo olhar sobre o ensino de ciências para crianças
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Luiza Rodrigues da Costa Neves
local.contributor.referee1Henrique Melo Franco Ribeiro
local.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo analisar por meio de atividades investigativas, a apropriação dos conhecimentos científicos pelos alunos, para explicar a germinação das sementes, com turma do 1º ciclo da rede pública de ensino da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. Para isso, estará embasada em atividades em que o aluno partindo de uma situação problema, irá levantar hipóteses, realizar observações, experimentações, coletar dados, construir explicações, confrontar resultados e pontos de vistas, participará ativamente do seu processo de construção da aprendizagem, até chegar aos conhecimentos científicos. A fundamentação teórica desta pesquisa se baseia nos estudos realizados pelos autores: Loureiro et al (2013), Pozo et AL (2009), Campos et al (2009), Kindel (2012), Morais (2009), Porto et al(2012), Guimarães (2009), Bizzo (2009), além de Vygotsky (1998), Jean Piaget (1975), somadas as experiências realizadas em sala de aula, tornando toda esta pesquisa possível. Os resultados revelam que o ensino por meio de atividades de investigação permite ao aluno reconstruir o conhecimento científico, possibilitando o desenvolvimento da autonomia e da capacidade de tomar decisões, de avaliar e de resolver problemas, apropriando - se de novos conceitos.
local.publisher.initialsUFMG

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