Estudos organizacionais no Brasil: construindo acesso ou replicando exclusão?
| dc.creator | Alexandre de Pádua Carrieri | |
| dc.creator | Gabriel Farias Alves Correia | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-18T15:38:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:20:19Z | |
| dc.date.available | 2025-08-18T15:38:34Z | |
| dc.date.issued | 2020-03 | |
| dc.description.abstract | This article reflects on teaching and research in Organizational Studies (OS) in the Brazilian context. The notes worked on here are just a few among many, reinforcing the plurality of views, perspectives, and epistemological foundations that comprise the field. In this sense, we are not looking for a definition of what teaching and research are or should be; rather, we are moving towards a diverse construction of reflexive directions in the hope that these processes can become more inclusive in the face of the unequal Brazilian reality. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.1590/S0034-759020200107 | |
| dc.identifier.issn | 2178-938X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/84397 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | RAE - Revista de Administração de Empresas | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Administração de empresas | |
| dc.subject | Desenvolvimento organizacional | |
| dc.title | Estudos organizacionais no Brasil: construindo acesso ou replicando exclusão? | |
| dc.title.alternative | Organizational studies in Brazil: building access or replicating Exclusion? | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 63 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 59 | |
| local.citation.volume | 60 | |
| local.description.resumo | O objetivo deste artigo é refletir sobre o ensino e a pesquisa nos Estudos Organizacionais (EOR) no contexto brasileiro. Cabe destacarmos que os apontamentos aqui trabalhados são apenas alguns entre os vários outros possíveis, reforçando a pluralidade de olhares, perspectivas e embasamentos epistemológicos que compõem a área. Nesse sentido, não buscamos uma definição sobre o que são ou o que devem ser o ensino e a pesquisa, mas caminhamos para o sentido de uma construção plural de direcionamentos reflexivos para que esses processos possam ser cada vez menos excludentes diante da desigual realidade brasileira. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://periodicos.fgv.br/rae/article/view/81191 |