Readaptação funcional de professores da rede municipal de educação de Belo Horizonte: um estudo introdutório
| dc.creator | Gleice Aparecida Santos Silva | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-24T12:09:08Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:00:46Z | |
| dc.date.available | 2021-09-24T12:09:08Z | |
| dc.date.issued | 2020-02-07 | |
| dc.description.sponsorship | Outra Agência | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/38153 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Professores - Saúde e trabalho | |
| dc.subject | Professores - Doenças | |
| dc.subject | Professores - Ergonomia | |
| dc.subject | Professores - Readaptação | |
| dc.subject.other | Professores | |
| dc.subject.other | Adoecimento | |
| dc.subject.other | Readaptação funcional | |
| dc.subject.other | Ergologia | |
| dc.title | Readaptação funcional de professores da rede municipal de educação de Belo Horizonte: um estudo introdutório | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor-co1 | Inajara de Salles Viana Neves | |
| local.contributor.advisor1 | Daisy Moreira Cunha | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4473364474459994 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1264195138275611 | |
| local.description.resumo | A pesquisa proposta é um estudo introdutório da readaptação funcional de professores da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, que tem como suporte os eixos analíticos e operacionais, sendo que os primeiros retratam o cerne das preocupações com a apreensão do objeto de estudo e os operacionais buscam estabelecer referenciais para a execução do trabalho. Nesse sentido, o instrumento utilizado para a coleta de dados foi a entrevista semiestruturada, com cinco professores em readaptação funcional definitiva. Tais entrevistas foram analisadas à luz da abordagem Ergológica. Este estudo tem como objetivos compreender o processo de readaptação funcional dos docentes do ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte, em uma escola pública de ensino fundamental; investigar o referencial teórico relativo a readaptação e apresentar o perfil dos docentes que se encontram nesta situação. Objetiva, ainda, analisar a readaptação funcional em um possível diálogo com a Ergologia e, por fim, propor um plano de ações para minimizar seu impacto junto à citada rede de educação do município. Podemos ressaltar os seguintes resultados: o fato do profissional se tornar referência da doença no estabelecimento escolar, tão logo seja readaptado, além de outros dois impactos que sofre o docente quando tal readaptação ocorre, isto é, no momento em que recebe o laudo provisório e quando já está com a posse definitiva deste documento. Constatou-se, ainda, que existem “várias readaptações” dentro da mesma readaptação e, por fim, descobriu-se que os docentes conseguiram renormatizar, pois encontraram novas formas para continuar vivendo. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |