Analogias da corrente elétrica em livros didáticos de física para o ensino médio

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dc.creatorFabiano Gontijo Maia
dc.date.accessioned2019-08-09T21:22:27Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:13:49Z
dc.date.available2019-08-09T21:22:27Z
dc.date.issued2012-12-15
dc.description.abstractThis CBT examines the use of analogies from electrical current found in physics textbooks recommended by PNLEM 2012/2014. Carried out a literature review in ten books containing the topic electric current and / or electrical circuit. We analyzed indexes, text, photographs, illustrations and exercises. The analysis, performed readings and reflections intend to leverage the rational and systematic aiming these analogies help the teacher in knowledge and use of this teaching tool. The results indicate textual and pictorial analogies, but without an approach compatible with the teaching methodologies specific to the use of analogies. So, are opening up new possibilities of research, especially in regard to test these analogies in the classroom with appropriate methodology.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJJJ2
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLivros didáticos
dc.subjectEducação
dc.subjectFisica  Estudo e ensino
dc.subjectCircuitos eletricos
dc.subjectCorrentes eletricas
dc.subject.otherCorrente elétrica
dc.subject.otherEnsino de física
dc.subject.otherLivro didático
dc.subject.otherCircuito elétrico
dc.subject.otherAnalogias
dc.titleAnalogias da corrente elétrica em livros didáticos de física para o ensino médio
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria de Fátima Marcelos
local.description.resumoEste TCC analisa a utilização de analogias da corrente elétrica encontradas nos livros didáticos de Física recomendados pelo PNLEM 2012/2014. Realizou-se um levantamento bibliográfico em dez livros que continham o tópico corrente elétrica e/ou circuito elétrico. Foram analisados índices remissivos, textos, fotografias, figuras e exercícios. As análises, leituras e reflexões realizadas pretendem potencializar o uso racional e sistemático dessas analogias objetivando auxiliar o professor no conhecimento e uso desta ferramenta de ensino. Os resultados apontam analogias textuais e pictóricas, porém sem uma abordagem metodológica compatível com as metodologias de ensino específicas para o uso de analogias. Assim, são abertas novas possibilidades de pesquisas, especialmente no que tange ao teste dessas analogias em sala de aula com metodologia apropriada.
local.publisher.initialsUFMG

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