O uso de metodologias ativas na aprendizagem em cursos de Engenharia: considerações sobre projetos desenvolvidos entre os anos de 2015 e 2018
| dc.creator | Márcio Augusto Monteiro | |
| dc.creator | Theles de Oliveira Costa | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-28T14:41:11Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:07:46Z | |
| dc.date.available | 2022-09-28T14:41:11Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.issn | 2675-4592 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/45672 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Revista MultiAtual | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino - Metodologia | |
| dc.subject | Aprendizagem ativa | |
| dc.subject | Engenharia - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Professores universitários | |
| dc.title | O uso de metodologias ativas na aprendizagem em cursos de Engenharia: considerações sobre projetos desenvolvidos entre os anos de 2015 e 2018 | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 251 | |
| local.citation.issue | 5 | |
| local.citation.spage | 234 | |
| local.citation.volume | 1 | |
| local.description.resumo | Diante das mudanças tecnológicas e o acesso aberto a diferentes fontes de informações do mundo moderno verifica-se a necessidade de adequações nos processos didáticos de forma a contribuir na construção de competências dos alunos. Em uma pesquisa exploratória, cujos dados são oriundos de observações de relatórios disponibilizados à coordenação dos cursos das engenharias civil, de minas, mecânica, elétrica e de produção este trabalho apresenta uma análise qualitativa de 8 projetos embasados em metodologias ativas de aprendizagem desenvolvidos pelo mesmo professor entre os anos de 2015 e 2018 em diversas turmas nas disciplinas Geologia, Mineralogia, Topografia e Georreferenciamento, Saneamento Ambiental e Gestão Ambiental. O estudo permitiu identificar pontos positivos que podem ser reaplicados, bem como também negativos que devem ser observados ao se utilizar essa estratégia didática. Por fim, evidencia-se nas análises o significativo potencial das metodologias ativas de aprendizagem na formação universitária. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | ICA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://www.multiatual.com.br/2020/08/o-uso-de-metodologias-ativas-na.html |
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