Desenvolvimento, aprendizagem e possíveis intervenções nocontexto do autismo: um estudo de caso
| dc.creator | Simone Barbosa Sobrinho | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T11:58:39Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:15:46Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T11:58:39Z | |
| dc.date.issued | 2015-05-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADXG95 | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Autismo | |
| dc.subject | Professores de ensino fundamental Formação | |
| dc.subject | Educação inclusiva | |
| dc.subject | Inclusão em educação | |
| dc.subject | Educação especial | |
| dc.subject.other | Intervenção | |
| dc.subject.other | Aprendizagem | |
| dc.subject.other | Afeto | |
| dc.subject.other | desenvolvimento | |
| dc.subject.other | Autismo | |
| dc.title | Desenvolvimento, aprendizagem e possíveis intervenções nocontexto do autismo: um estudo de caso | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Luciana de Oliveira Silva | |
| local.contributor.referee1 | Daiane Marques Silva | |
| local.description.resumo | Este trabalho se configura como um estudo de caso de um aluno portador de espectro do autismo, e teve por objetivo investigar seu desenvolvimento, aprendizagem e possíveis intervenções no contexto escolar, uma instituição da Rede Municipal de Belo Horizonte. A pesquisa partiu dos pressupostos da pesquisa-ação, e utilizou a observação como instrumento de investigação. Os dados foram analisados em diálogo com as contribuições de autores como Cunha, Santos e Vigotski. Pudemos concluir que uma criança portadora de autismo pode aprender e se desenvolver no contexto de uma escola regular desde que seja realizada uma intervenção docente coerente com suas especificidades. No caso em foco, a demonstração de afeto, pela professora, e a descoberta de que o aluno tinha preferência pelo desenho e pela pintura, constitui-se como importante elo de socialização e de abertura a novos conhecimentos. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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