Repercussões das avaliações externas no cotidiano dos gestores escolares
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Repercussions of external evaluations on the daily lives of school managers
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Resumo
Este artigo constitui parte de um estudo de pós-doutorado realizado em 2023, que teve o objetivo geral de compreender as repercussões no cotidiano dos gestores escolares frente às avaliações externas no estado de Minas Gerais. A metodologia escolhida foi a qualitativa. O percurso metodológico foi buscar no site do Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES as publicações com o descritor avaliação externa. No segundo momento, o propósito foi ouvir os gestores escolares. A aplicação do questionário online coletou as respostas de dez profissionais. Os resultados mostraram que as avaliações externas são necessárias, porém a forma como são realizadas tem impactado negativamente o cotidiano das escolas. Evidenciam-se assim quatro aspectos diante das questões pesquisadas: a intensificação do trabalho do gestor, a falta de valorização do processo pela comunidade escolar, a culpabilização da escola frente aos resultados e o antagonismo de exercer a gestão democrática.
Abstract
This paper is part of a postdoctoral research conducted in 2023, which had thegeneral objective of understanding the repercussions on the daily lives of schoolmanagers in the face of external evaluations in the state of Minas Gerais,southeast of Brazil. The methodology chosen was qualitative. Themethodological path was to search the website of the Catalog of Theses andDissertations of CAPES (Brazilian Foundation of the Ministry of Education) thepublications with the descriptor external evaluation. In the second moment, it had the purpose of listening to the school managers. The application of theonline questionnaire collected the answers of ten school managers. The resultsof the research found that external evaluations are necessary, but the way theyare carried out has negatively impacted the daily life of schools. Four aspectswere evidenced in the face of external evaluations: the intensification of themanager's work, the lack of appreciation of the process by the schoolcommunity, the blaming of the school in the face of the results and theincompatibility of exercising democratic management.
Assunto
Avaliação, Gestão escolar
Palavras-chave
Avaliação externa, Responsabilização, Gestão escolar, Gestão democrática
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https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/interritorios/article/view/259557