Memórias, contos e recontos como estratégias de aprendizagens para educandos(as) da EJA em uma turma na Regional Norte de Belo Horizonte

Página do item simplificado
dc.creatorJanaína Andressa Dias Salomé
dc.date.accessioned2020-05-18T16:27:53Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:52:25Z
dc.date.available2020-05-18T16:27:53Z
dc.date.issued2019-12-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/33492
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMemória
dc.subjectEducação de jovens e adultos
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectAprendizagem
dc.subject.otherMemória
dc.subject.otherEducação de Jovens e Adultos
dc.subject.otherAlfabetização
dc.subject.otherAprendizagem
dc.titleMemórias, contos e recontos como estratégias de aprendizagens para educandos(as) da EJA em uma turma na Regional Norte de Belo Horizonte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Analise de Jesus Silva
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5611485566781092
local.contributor.referee1Miria Gomes de Oliveira
local.description.resumoEste trabalho visa demonstrar a importância do uso da memória como estratégia didática, para a elaboração de recursos metodológicos que auxiliam o processo de alfabetização em uma turma de Educação de Jovens e Adultos(as) (EJA) da Regional Norte de Belo Horizonte. Para isso, foram abordados os conceitos de memória e de aprendizagem, reafirmando a singularidade do caráter significativo das vivências dos(as) educandos(as) da EJA, como instrumento didático de aprendizagem. Ao longo do desenvolvimento, poderá ser observada a utilização da memória dos(as) educandos(as) para a elaboração de atividades escritas. Assim, entendo que a primazia deste Trabalho de Conclusão de Curso, orientado pelas oficinas do Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Básica (LASEB), está em proporcionar aos(às) Educadores(as) da EJA da Rede Municipal de Belo Horizonte uma maior compreensão dessa modalidade de ensino e promover o aprendizado partindo da valorização das experiências e da ação reflexiva dos sujeitos envolvidos, evidenciando a relevância da memória como recurso metodológico. Palavras-chave: Memória. Educação de Jovens e Adultos. Alfabetização. Aprendizagem.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
MEMÓRIAS, CONTOS E RECONTOS COMO ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGENS PARA EDUCANDOS(AS) DA EJA EM UMA TURMA NA REGIONAL NORTE DE BELO HORIZONTE.pdf
Tamanho:
451.21 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.07 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

Logo UFMG