A leitura em múltiplas fontes: um processo investigativo

dc.creatorCarla Viana Coscarelli
dc.date.accessioned2022-12-19T22:36:01Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:25:44Z
dc.date.available2022-12-19T22:36:01Z
dc.date.issued2017
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5897
dc.identifier.issn2594-3901
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/48224
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEnsino e Tecnologia em Revista
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLeitura
dc.subjectMídia digital
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherNavegação
dc.subject.otherInvestigação
dc.titleA leitura em múltiplas fontes: um processo investigativo
dc.title.alternativeReading in multiple sources: an investigative process
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage79
local.citation.issue1
local.citation.spage67
local.citation.volume1
local.description.resumoNeste artigo se discute a leitura, em ambiente digital, como um processo de investigação. A internet oferece um ambiente muito rico aos leitores e, por isso, exige deles uma navegação consciente, bem como uma boa seleção de informações pertinentes e confiáveis para o cumprimento dos objetivos de leitura. Sendo assim, pode se dizer que a leitura na internet costuma ser uma atividade de investigação que envolve a formulação de perguntas e a investigação para a construção de saberes. Apresentam-se, aqui, algum as estratégias que podem contribuir para uma leitura bem sucedida e que podem orientar, também, o trabalho dos professores que pretendem ajudar aos alunos no trabalho com textos na internet para aquisição de conhecimento.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2655-4426
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG

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