Avaliação escolar: indispensável no processo ensino-aprendizagem

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dc.creatorBarbara Vieira Marques Moreira
dc.date.accessioned2019-08-13T01:32:00Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:07:19Z
dc.date.available2019-08-13T01:32:00Z
dc.date.issued2011-01-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9G9GCA
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subjectEducação
dc.subjectEscolas  Organização e administração
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherprocesso ensino-aprendizagem
dc.titleAvaliação escolar: indispensável no processo ensino-aprendizagem
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Mariana Cavaca Alves do Vale
local.description.resumoEsta pesquisa tem por objetivo apresentar aos leitores deste artigo, em especial àqueles que atuam na área da Educação, as diferentes modalidades de avaliação, levando-os à reflexão de sua prática pedagógica e a possíveis aprimoramentos e reajustes, no sentido de fazer dos mecanismos avaliativos um processo continuo; priorizando a qualidade e a aprendizagem, buscando novos caminhos que venham a romper com modelos tradicionais puramente classificatórios, punitivos e excludentes. O trabalho apresenta também algumas sugestões práticas que exemplificam os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem. Para tal utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, com embasamento teórico na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB e em vários autores renomados na área da educação, como AZZI (2004), DALBEN (2004), LUCKESI (1997) e PELLEGRINI(2003), cujas pesquisas publicadas também se remetem a autores consagrados como Jussara Hofman e Philippe Perrenoud.
local.publisher.initialsUFMG

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