A condição nomeada nem-nem: conversações com jovens pobres
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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The so-called NEET status: conversations with poor young people
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Resumo
Apresentamos os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo compreender as experiências de vida de jovens moradores/as de duas favelas relacionadas à escolarização e ao trabalho, e no que elas referenciam ao que vem sendo nomeada de condição nem-nem. Por meio de uma pesquisa-intervenção, realizamos entrevistas semiestruturadas e uma oficina de dinâmica de grupo com 14 jovens, sendo seis mulheres e oito homens, com idade entre 13 e 21 anos. A partir das categorias de análise Olhares sobre as desigualdades na educação, Paradoxos do mundo do trabalho e Fronteiras da resistência, problematizamos como questões macroestruturais, institucionais e culturais contribuem para a ausência desses/as da escola e do trabalho e destacamos a construção do/a jovem nomeado/a nem-nem como um simulacro dos/as jovens que têm seus direitos negados cotidianamente.
Abstract
This study seeks to understand the life experience of young people living in two slums, related to schooling and work, and the so-called NEET status. In this intervention-research, individual semi-structured interviews and group dynamics workshops were performed with 14 young people, six girls and eight boys, aged 13 to 21 years. From the categories “Perspectives of analysis for inequalities in education,” “Paradoxes of the world of work,” and “Limits of resistance,” we problematized how macro-structural, institutional, and cultural issues contribute to the absence of young people from school and the job market, highlighting the construction of the NEET status as a simulation of young people who are denied their rights on a daily basis.
Assunto
Psicologia Social, Pobreza, Aspectos psicológicos, Jovens Pobres
Palavras-chave
Psicologia social, Pobreza - Aspectos psicológicos, Jovens pobres
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Curso
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https://periodicos.ufmg.br/index.php/gerais/article/view/49171