A vírgula em orações coordenadas unidas pela conjunção E: perspectivas para o ensino de língua portuguesa
| dc.creator | Fernanda Romie Maia | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-29T20:51:13Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:23:01Z | |
| dc.date.available | 2022-09-29T20:51:13Z | |
| dc.date.issued | 2016-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/45770 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Língua portuguesa – Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Língua Portuguesa | |
| dc.subject.other | Alunos de nível médio | |
| dc.title | A vírgula em orações coordenadas unidas pela conjunção E: perspectivas para o ensino de língua portuguesa | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Eliane Mourão | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4398332825352508 | |
| local.description.resumo | A vírgula é o sinal de pontuação que mais causa confusão entre os aprendizes da Língua Portuguesa. Sempre pairam dúvidas quanto à maneira de empregá-la corretamente, seja entre os alunos de nível médio, ou, até mesmo, entre os estudantes de Letras. Percebemos, no entanto, que as gramáticas e os manuais tradicionais pouco ou nada contribuem para esclarecer às dúvidas desses aprendizes, cabendo-nos, ainda, afirmar que suas regras só levam a confundir ainda mais àqueles que os utilizam com o intuito de elucidar todas as indagações relativas ao seu correto emprego. Evidentemente não pretendemos, neste trabalho, dar conta de analisar todos os casos e possibilidades de uso da vírgula, uma vez que se trata de um trabalho monográfico nos vemos compelidos a restringir a nossa pesquisa. Assim, buscamos compreender melhor o que de fato pode motivar o autor de um determinado texto a empregar, ou, até mesmo, omitir a vírgula antes da conjunção e em orações coordenadas por meio desta. A partir dessas observações, mostraremos, por meio desta pesquisa, que as regras apresentadas pelos gramáticos são passíveis de questionamentos e confrontos. Além disso, veremos mais adiante que as gramáticas não nos esclarecem efetivamente as normas de uso que envolve o emprego da vírgula entre orações coordenadas por meio da conjunção e. Nessa perspectiva, ignora-se que a língua em uso sofre mudanças ao longo do tempo e essa mudança pode ocorrer também com a pontuação. O que pode ser comum em determinada época, pode se tornar obsoleto em outra. O primeiro capítulo deste trabalho consiste em apresentar as regras de pontuação apresentadas pelas seguintes gramáticas: Novíssima gramática da língua portuguesa (CEGALLA, 2008), Nova gramática do português contemporâneo (CUNHA; CINTRA, 2013) e Moderna gramática portuguesa (BECHARA, 2009). Intentamos, pois, fazer um confronto entre esses gramáticos e procurar, caso haja, alguns pontos divergentes ou convergentes entre essas regras. O segundo capítulo trata de mostrar alguns excertos de textos atuais, extraídos de sites, em que a vírgula em orações coordenadas por meio da conjunção e ora se faz presente, ora ausente e, dessa forma, tentar compreender o porquê do emprego ou da omissão desta, buscando, à medida do possível, respaldo e explicação nas gramáticas tradicionais com as quais optamos trabalhar em nossa pesquisa. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gramática da Língua Portuguesa: Reflexão e Ensino |