Geoethics and geoconservation: integrated approaches

Abstract

Os últimos trinta anos testemunharam grandes mudanças na relação entre a humanidade e o sistema Terra. A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, RIO 92, trouxe à sociedade e à comunidade científica, em geral, a percepção da necessidade de uma visão integrada da Terra e o significado da intensidade irresponsável da exploração dos recursos naturais, por definição restritos ao planeta. Dessa convenção surgiram iniciativas integradoras nas ciências naturais, humanas e sociais. Surgiram dois campos do conhecimento geocientífico: a geoconservação e a geoética. A geoconservação, mais difundida hoje, trata da conservação de afloramentos, rochas, minerais e fósseis de relevância geocientífica e seus processos de formação, difundindo seus valores tanto no plano científico, educacional e turístico. A geoética, por sua vez, preocupa-se com a relação entre a humanidade e o sistema Terra, buscando atuar tanto na educação quanto na prática profissional dos geocientistas. Entre ambos os campos, há uma sobreposição de zonas de atuação. Nessas zonas sobrepostas, discute-se a amostragem intensiva de rochas em afloramentos importantes do ponto de vista da geoconservação. O que está em foco é a responsabilidade dos geocientistas em preservar a integridade de afloramentos emblemáticos na construção do conhecimento sobre a geohistória. Igualmente importante é a forma e a qualidade da disseminação de informações sobre os elementos da geodiversidade e as implicações para a sociedade, em termos de desastres naturais e aqueles resultantes da atividade antrópica. Este artigo apresenta uma análise da interação entre esses campos na agenda educacional de universidades e associações profissionais de geocientistas.