Entre fios e desafios: literatura, formação inicial docente e currículo
| dc.creator | Giane Maria da Silva | |
| dc.creator | Patrícia Barros Soares Batista | |
| dc.creator | Maria Carolina da Silva Caldeira | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-15T00:36:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:01:12Z | |
| dc.date.available | 2024-10-15T00:36:12Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 2763-8588 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/77439 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Congresso Brasileiro de Alfabetização | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Professores - Formação | |
| dc.subject | Educação - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Literatura - Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Literatura | |
| dc.subject.other | Formação inicial docente | |
| dc.subject.other | Currículo | |
| dc.title | Entre fios e desafios: literatura, formação inicial docente e currículo | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 8 | |
| local.citation.issue | 6 | |
| local.citation.spage | 1 | |
| local.description.resumo | A literatura permite-nos nomear o mundo exterior e interior por meio de um processo de construção, apropriação, ressignificação e domínio da palavra. Trata-se, portanto, de uma experiência que potencializa as diferentes formas de existência humana. Contudo, em função das desigualdades sociais, o direito histórico, cultural e político à leitura literária muitas vezes não é assegurado a grande parte da população brasileira. Neste trabalho, fruto de uma investigação qualitativa em andamento, apresentamos algumas reflexões acerca dos desafios da formação inicial docente para a educação literária. Para tanto, analisamos a as Diretrizes Curriculares para a Formação Docente e a matriz curricular do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Tocantins, em articulação com as ações do projeto de extensão Círculo de Leitura, do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais, realizadas ao longo do ano de 2023. A partir da promoção de experiências literárias que buscam favorecer o contato com as diferentes vozes, tempos e espaços que o texto literário abriga, são realizados encontros mensais que se constituem como um espaço formativo por meio do compartilhamento de experiências, leituras e análises literárias de produções endereçadas à infância e estudo de textos acadêmicos. Os resultados iniciais apontam a relevância da inserção de ações formativas teórico-práticas voltadas para a literatura na graduação, tendo em vista suas consequências para a futura atuação na educação. Revelam ainda que a atual organização curricular dos cursos de Pedagogia denotam a valorização de determinados saberes, evidenciando mecanismos de força e poder que silenciam uma educação para a sensibilidade. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9774-0926 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-0863-5217 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0668-1989 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://eventos.udesc.br/ocs/index.php/V_CBA/viconbalf/schedConf/presentations |