Magda soares, professora e orientadora: atuação de uma intelectual a partir da FAE/UFMG
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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MAGDA SOARES, PROFESSOR AND ADVISOR: PERFORMANCE OF AN INTELLECTUAL FROM FAE/UFMG
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Resumo
.Tem-se como objetivo neste artigo refletir sobre a importância da trajetória de Magda Soares como professora e como orientadora na história da alfabetização no Brasil. Para isso, mediante pesquisa documental de abordagem histórica, focalizam-se aqui fontes relativas à sua atuação como professora de pós-graduação, assim como os trabalhos por ela orientados desde a criação da Faculdade de Educação (FaE) na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Busca-se entender as contribuições de Magda Soares a partir da história dos intelectuais, com base no papel desempenhado por ela como uma intelectual mediadora e produtora cultural, além de problematizar sua importância na construção de redes de sociabilidades, decisivas para a produção de conhecimento sobre alfabetização no Brasil. Observa-se dessa maneira que a atuação de Magda Soares foi direta e indireta na formação de novos quadros de pesquisadores, como o elo de uma trama ativa de intelectuais e atores sociais envolvidos com a temática da alfabetização.
Abstract
The objective of this article is to reflect on the importance of Magda Soares’ trajectory as a teacher and as a mentor in the history of literacy in Brazil. For this, through documentary research and a historical approach, we focus here on the sources on her work as a postgraduate professor and the work guided by her since the creation of the Faculty of Education (FaE) at the Federal University of Minas Gerais. (UFMG). We seek to understand the contributions of Magda Soares from the history of intellectuals, based on the role played by her as an intellectual mediator and cultural producer, in addition to problematizing her importance in the construction of sociability networks, decisive for the production of knowledge about literacy in Brazil. Observing in this way that Magda Soares’ performance was direct and indirect in the formation of new researchers, as the link in an active web of intellectuals and social actors involved with the theme of literacy.
Assunto
História da alfabetização, História dos intelectuais, Mediação e produção cultural, Redes de sociabilidades
Palavras-chave
Magda Soares, História da alfabetização, História dos intelectuais, Mediação e produção cultural, Redes de sociabilidades
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