“Educação e docência”: um estudo sobre as relações de gênero e diversidade na escola

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dc.creatorFabiane Maria Silva
dc.date.accessioned2022-04-20T19:47:08Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:01:06Z
dc.date.available2022-04-20T19:47:08Z
dc.date.issued2016
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doi10.15668/1807-8214/artemis.v22n1p17-31
dc.identifier.issn1807-8214
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/41111
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista ártemis
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectDocência
dc.subjectRelações de Gênero
dc.subjectDiversidade
dc.subjectEscola
dc.title“Educação e docência”: um estudo sobre as relações de gênero e diversidade na escola
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage31
local.citation.issue1
local.citation.spage17
local.citation.volume22
local.description.resumoA escola deve permitir o incremento do pensamento crítico a partir da compreensão sobre as diferenças corporais e sexuais que culturalmente se cria na sociedade, possuindo papel fundamental na desmistificação destas diferenças, além de ser um importante instrumento na construção de valores e atitudes, que permitam um olhar mais crítico e reflexivo sobre as identidades de gênero e sexual. Assim, esse estudo analisou as práticas educativas na educação e buscou responder de que forma os docentes têm contribuído para a desmistificação de diferenças socialmente construídas no que tange às relações de gênero. A coleta de dados se deu mediante pesquisa bibliográfica, através de levantamento de referências teóricas já analisadas e publicadas.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentDRH - DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENT DE RECURSOS HUMANOS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufpb.br/index.php/artemis/article/view/29971

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