A construção de corpos com e sem deficiência nas práticas de circulação de conhecimento Xakriabá
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Tese de doutorado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Ana Maria Rabelo Gomes
Marilda Moraes Garcia Bruno
Corina Borri-Anadon
Libéria Rodrigues Neves
Marilda Moraes Garcia Bruno
Corina Borri-Anadon
Libéria Rodrigues Neves
Resumo
O objetivo central do presente estudo foi examinar como os corpos são constituídos com e sem
deficiência, a partir das práticas de circulação do conhecimento Xakriabá, levando-se em
consideração suas associações com outros humanos e também não humanos. Buscou-se, nos
arcabouços etnográficos da Teoria Ator-Rede (TAR), subsídios metodológicos para a
realização da observação-participante, ocorrida no Território Indígena Xakriabá, mais
precisamente nas Aldeias Barreiro Preto e Imbaúba, de 2017 a 2019. A escolha teóricometodológica com base nos estudos da TAR se deu porque tal Teoria possibilita a visualização
e a análise das agências de atores humanos e não humanos nas práticas comunitárias. Portanto,
os referenciais teóricos utilizados alicerçaram discussões sobre a construção histórica do
conceito de “deficiência”, suas implicações nas políticas públicas e sua incidência na escola,
bem como as percepções de diferentes povos indígenas acerca dos corpos com deficiência.
Foram descritos e analisados quatro episódios de circulação do conhecimento, vivenciados na
Aldeia Barreiro Preto, dois deles envolvendo práticas escolares regulares e práticas
interculturais; e dois sobre práticas cotidianas referentes às relações de parentela. Em nossas
análises, foi possível constatar que um mesmo corpo pode se constituir com e sem deficiência,
a partir das suas associações e afecções com diversos agentes, sejam eles humanos ou não.
Verificou-se que as categorias sobre as pessoas com deficiência existentes nas políticas públicas
contribuem para a construção dos corpos com deficiência, explicadas pela visão biomédica do
corpo. Observou-se que a rede de parentela e as participações nas práticas comunitárias
contribuem para a construção de corpos sem deficiência, por permitir que todos,
independentemente de suas diferenças, participem da circulação do conhecimento, de acordo
com a capacidade de cada um. Os resultados mostram a importância das práticas comunitárias
na construção de corpos sem deficiência e destacam a urgência de se repensar as políticas
educacionais voltadas à Educação Especial dos povos indígenas, uma demanda apresentada por
eles há tempos.
Abstract
The present study aimed at examining how the bodies are composed with and without
disabilities from the Xakriabá knowledge circulation practices, considering their associations
with other humans and also non humans. There was a search in the ethnographic framework of
the Actor-network Theory (ANT) to find methodological subsidies to carry out the participantobservation taking place in the Xakriabá Indigenous Territory, more precisely in the Barreiro
Preto and Imbaúba Villages from 2017 to 2019. The theoretical-methodological study choice
based on ANT was because such Theory enables the visualization and analyses agency of the
humans and non humans’ actors in the community practices. Therefore, the theoretical
references used supported discussions about the historical construction of the concept
“disability” and its implications in the public politics and its occurrence in the school, as well
as the perceptions of different indigenous people about bodies with disability. Four episodes of
knowledge circulation experienced in the Barreiro Preto Village were described and analyzed;
two of them involved regular school practices and intercultural practices; and two about daily
practices regarding relative’s relationships. In our analysis it was possible to determine that a
same body can be composed with and without deficiency from their association and affections
with various agents, humans or not. It was verified that the existing categories about people
with deficiency in the public politics contribute for the building of bodies with deficiency,
explained by the biomedical view of the body. It was observed that the relative net and the
participation in the community practices contribute for a building of bodies without deficiency
by allowing that everyone, independent of their differences, took part in the knowledge
circulation according to each one’s capacity. The results showed the importance of the
community practices in the building of bodies without deficiency and highlighted the urgency
of rethinking the educational politics concerning the Special Education of the indigenous
people, a demand presented by them.
Assunto
Índios Xakriabá -- Educação, Pessoas com deficiência -- Educação, Educação especial -- Políticas públicas, Teoria ator-rede
Palavras-chave
Povo Indígena Xakriabá, Pessoa com Deficiência, Educação Indígena, Educação Especial, Políticas Educacionais, Teoria Ator-Rede