O pensamento científico de crianças acerca da metamorfose da borboleta

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dc.creatorCarla Patricia Campos Medeiros
dc.date.accessioned2019-08-12T06:53:21Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:25:16Z
dc.date.available2019-08-12T06:53:21Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-AE6NLY
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores de ensino fundamental Formação
dc.subjectAprendizagem experimental
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectCiências (Ensino fundamental) Estudo e ensino 
dc.subject.otherAtividade significativa
dc.subject.otherInvestigativo
dc.subject.otherCientífico
dc.titleO pensamento científico de crianças acerca da metamorfose da borboleta
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Luiza Rodrigues da Costa Neves
local.contributor.referee1Henrique Melo Franco Ribeiro
local.description.resumoEste trabalho de conclusão de curso do LASEB, realizado na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, representa a possibilidade de trabalhar o ensino de ciências em uma turma com 16 crianças, de 2 a 3 anos de idade. O trabalho foi realizado em uma Unidade Municipal de Educação Infantil. O plano de ação propôs uma atividade de ciências investigativa que fosse do interesse da criança e significativa. Após várias observações e conversas com as crianças, decidimos sobre o que realmente era relevante, o que mais levantava questionamentos e depois disto demos início a atividade investigativa da metamorfose. Observou-se que a criança desta faixa etária, tem muito interesse e prazer por atividades investigativas e que após a sistematização de ideias, são capazes de organizar o pensamento de forma científica expressando este pensamento através da linguagem oral e plástica, comprovando a elaboração do pensamento científico.
local.publisher.initialsUFMG

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