Ciclo ou série na educação: o que muda?

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dc.creatorSilesia Lazara de Carvalho
dc.date.accessioned2019-08-11T19:05:47Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:08:15Z
dc.date.available2019-08-11T19:05:47Z
dc.date.issued2013-10-16
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LLM5Z
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organização e Administração
dc.subject.otherCiclo
dc.subject.otherSérie
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherAprendizagem
dc.titleCiclo ou série na educação: o que muda?
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Angela Carmem Abreu Fraga Fonseca
local.description.resumoO trabalho Ciclo ou Série na Educação: o que muda? busca fornecer informações relevantes sobre a questão abordada, facilitando, dessa forma, a sua compreensão. Entende-se que a questão referente ao espaço e tempos escolares é de indiscutível importância, o que justifica a realização dessa pesquisa. O objetivo da mesma é descrever sobre as formas de progressão educacional acima citadas, além de buscar verificar a forma de organização educacional adotada na gestão da Escola Municipal Joaquim Marques na cidade de Bom Sucesso Minas Gerais. Como objetivos específicos, procura reforçar a necessidade de se lutar por uma educação escolar em que se respeitem as diferentes formas de aprender e salientar a diferença entre progressão seriada e por ciclos, a fim de se perceber qual é a mais adequada para a escola.
local.publisher.initialsUFMG

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