O processo de conscientização da preservação do patrimônio escolar: a produção de um inventário cultural
| dc.creator | Roseli das Dores Martins da Costa | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-06T14:16:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T22:59:43Z | |
| dc.date.available | 2023-07-06T14:16:25Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/55868 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Patrimônio | |
| dc.subject.other | Escola | |
| dc.subject.other | Inventário | |
| dc.title | O processo de conscientização da preservação do patrimônio escolar: a produção de um inventário cultural | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Luana Carla Martins Campos | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9953266134142337 | |
| local.contributor.referee1 | Maria Luiza Grossi Araujo | |
| local.description.resumo | Freqüentemente nos deparamos com notícias de atos de vandalismo, pichações, arrombamentos dentre outras ações de depredação nas escolas brasileiras, o que interfere diretamente na aprendizagem dos alunos e no seu bem estar nesse ambiente. Os professores também têm sido alvo de violência e toda a comunidade escolar tem se colocado em sinal de alerta frente a essa situação. Nesse sentido, torna-se fundamental trabalhar com os alunos o sentimento de pertencimento a esse lugar, buscando conscientizá-los da importância do seu papel como co-responsáveis pela preservação e manutenção do patrimônio público que é de todos. O descaso com a preocupação em relação às escolas públicas já se vem sendo discutido há muitos anos, entretanto as ações para minimizar os problemas da falta de cuidados com o patrimônio público escolar pode partir da própria escola em prol de um ambiente conservado e preservado, resgatando assim a valorização e conscientização dos alunos quanto a importância da escola. A falta de informação quanto aos custos para a construção e manutenção do patrimônio público “Escola”, em relação aos impostos pagos por todos os cidadãos, faz com que estes alunos, percebam que a escola é apenas responsabilidade do governo, não tratando a mesma como seu espaço para a educação, ética e compromisso de ser cidadão. Por isso, a opção didática foi produzir um inventário cultural do acervo escolar. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica |