O PPP como instrumento de representação da escola

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dc.creatorZenaide Gabriel Alvino
dc.date.accessioned2019-08-12T04:32:08Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:16:15Z
dc.date.available2019-08-12T04:32:08Z
dc.date.issued2011-12-03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WNKDH
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherGestão Democrática
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleO PPP como instrumento de representação da escola
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Aline Gabriele Pereira
local.contributor.referee1Hormindo Pereira de Souza Junior
local.description.resumoO objetivo deste trabalho é descrever e analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Municipal Dona Chiquinha, identificando-o como instrumento de representação da Escola, numa dimensão política e pedagógica, como ferramentas de gestão democrática e de planejamento inovador, voltado para o trabalho coletivo numa proposta descentralizada permitindo que sejam traçados, prospectivamente, objetivos, metas e ações, devidamente acompanhados e avaliados ao longo do processo de execução, somados à experiência e participação de todo o segmento, como também do embasamento teórico de diferentes autores que contribuíram de forma eficaz e significativa para o desdobramento das intenções expressas, na construção de uma identidade própria, que se espera ser coerente com princípios históricos, filosóficos, sociais e educativos nesta proposta.
local.publisher.initialsUFMG

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