Impact of social distancing on parents of children with autism spectrum disorder
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Impacto do distanciamento social para os pais de crianças com TEA
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Resumo
COVID-19 has severely affected educational services, bringing changes in the routine of thousands of parents worldwide. The present study mapped the impact of social distancing on the interventions of parents of children with ASD. Five hundred and fifty-three caregivers (98.7% mothers) of children with ASD responded to an online questionnaire about therapeutic interventions and formal support before and after the beginning of the pandemic. The results showed that the pandemic produced important differences in the frequency of supervisions received per week, in the amount of interventions conducted at home, and in the hours dedicated to the study of ASD. There was also reports of increased time spent with the children, but perhaps because parents seldom received prior training, this did not translate into an increase in well-planned interventions, guided by systematic professional supervision. Remote parental training on ABA principles is discussed as a promising future possibility.
Abstract
A COVID-19 trouxe mudanças na rotina de milhares de pais no mundo todo. O pre-sente estudo mapeou o impacto do distanciamento social sobre pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Quinhentos e cinquenta e três cuidadores (98.7% mães) de crianças com TEA responderam a um questionário online sobre suas intervenções e apoio formal recebidos antes e depois do início da pandemia. Os resul-tados demonstraram que, durante a pandemia, um número estatisticamente signifi-cativo de pais trocaram uma programação de supervisões profissionais uma vez por semana por supervisões “sob demanda”. Além disso, os horários de intervenção rea-lizados pelos pais em casa permaneceram inalterados durante a pandemia, embora eles relatassem passar mais tempo com os filhos nesse período. O treinamento dos pais em Applied Behavior Analysis (ABA) é discutido, uma vez que, talvez por raramen-te terem recebido treinamento prévio, mais tempo com seus filhos não se traduziu em aumento de intervenções bem planejadas e orientadas por supervisões sistemáticas.
Assunto
Distanciamento físico, COVID-19, Transtorno do espectro autista, Análise do comportamento aplicada
Palavras-chave
Social distancing, COVID-19, Autism spectrum disorder, Parents training, Applied behavior analysis
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