Possibilidades de implementação da lei 11645/08 no ensino de Artes Visuais: analisando relatos de experiências do Prêmio Educar para a Igualdade Racial

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dc.creatorEliana Batista Souza
dc.date.accessioned2019-08-11T12:52:35Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:03:48Z
dc.date.available2019-08-11T12:52:35Z
dc.date.issued2013-12-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9J3J2M
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArtes
dc.subject.otherAbordagem Triangular
dc.subject.otherLei 11645/08 Artes Visuais
dc.subject.otherArte afro-brasileira
dc.subject.otherRelações étnico-raciais
dc.titlePossibilidades de implementação da lei 11645/08 no ensino de Artes Visuais: analisando relatos de experiências do Prêmio Educar para a Igualdade Racial
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Luiza Dias Viana
local.contributor.referee1Sara Moreno Rocha
local.description.resumoA pesquisa apresentada nesta monografia teve o objetivo de investigar experiências que no Ensino de Artes Visuais atendessem aos preceitos estabelecidos pela lei 11645/08 para então analisa-los com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, nas Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais e na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa. Nesse sentido, o Prêmio educar para a igualdade racial foi escolhido, pois se acreditava que ele seria um terreno fértil pelo fato de ser específico da educação das relações étnico-raciais e por ser de abrangência nacional. Foram poucos os relatos encontrados, mas a maioria foi bastante consistente ao que se refere à matriz africana.
local.publisher.initialsUFMG

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