O ensino de fotossíntese a partir de uma perspectiva CTSA para a educação de jovens e adultos
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Vanelle Wendy de Jesus Costa
Resumo
A busca constante pelo desenvolvimento científico, tecnológico, social e econômico tem provocado graves efeitos ambientais que podem ser minimizados através de ações simples, como o reflorestamento por exemplo. O objetivo do presente estudo é elaborar, aplicar e analisar uma sequência didática acerca das questões ambientais envolvidas no processo de fotossíntese, através de uma abordagem CTSA, com alunos de ensino médio de uma escola estadual de Belo Horizonte com modalidade de ensino do tipo EJA. A sequência didática consiste no desenvolvimento de uma atividade prática e resolução de questionários e provas. Como resultado pode-se perceber que os alunos alcançaram uma melhor compreensão sobre as consequências ambientais provocadas pelo desenvolvimento não sustentável e como a fotossíntese pode auxiliar a minimizar tais efeitos.
Abstract
Assunto
Educação, Educação de adultos, Ciência - Estudo e ensino (Educação de adultos), Fotossíntese - Estudo e ensino, Aquecimento global - Estudo e ensino, Aquecimento global - Aspectos ambientais, Educação ambiental, Aprendizagem por atividades
Palavras-chave
CTSA, EJA, Aquecimento global, Fotossíntese, Sequência didática