Identidade racial no Ensino Fundamental

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dc.creatorElvira de Fátima Geraldo
dc.date.accessioned2019-08-13T09:59:49Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:11:57Z
dc.date.available2019-08-13T09:59:49Z
dc.date.issued2012-07-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9P9Q38
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectNegros  Identidade racial
dc.subject.otherIdentidade Racial
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherCriança
dc.subject.otherEscola
dc.titleIdentidade racial no Ensino Fundamental
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1José Eustáquio de Brito
local.description.resumoO presente trabalho foi realizado na Escola Municipal Dora Tomich Laender, que integra a rede de ensino da cidade de Belo Horizonte. Tem como objetivo verificar como a escola contribui no processo de construção da identidade racial nas crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para desenvolver esta pesquisaintervençãode cunho qualitativo, foram lidos autores como Freire (1987), Munanga(2005), Gomes (2005), entre outros. Constatamos que o ambiente escolar está repleto de práticas racistas e, neste contexto, podemos afirmar que o contexto escolar não promove a construção da identidade racial da criança negra devido à falta de conhecimento e interesse com relação a Lei 10639/03. O plano de ação aplicado na escola foi desenvolvido nos meses de outubro e novembro de 2011, pormeio de exibição de filme e atividades reflexivas sobre o continente africano e suas influências em nossa cultura.
local.publisher.initialsUFMG

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