As abordagens sobre as substâncias químicas tóxicas, nos livros didáticos do ensino médio no Brasil: pesquisa de amostragem
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho consiste em uma análise sobre as abordagens dos livros didáticos
do ensino médio no Brasil, sobre as substancias químicas potencialmente tóxicas.
O trabalho de investigação fora realizado nos seguintes livros : “Química:
abordagem do cotidiano, em sua 3ª ed., da editora Moderna, 2005, escrita Francisco
Miraguaia Peruzzo, e Eduardo Leito do Canto; “Química-Volume Único” escrito por
Olimpio salgado Nóbrega, Eduardo da Silva e Ruth Hasimoti da silva, ilustrações
Fernando Nunes Araújo -1º Ed, pela editora Àtica, 2005; Química e Sociedade” da
editora nova Geração, edição de 2005 Wildson Luiz Pereira Santos. Os resultados
encontrados nos indicaram que ainda é deficiente nos livros didáticos as
abordagens sobre essa temática, uma vez que apoiando-se nas orientações dos
PCN,s – Química ( Parâmetros Curriculares Nacionais), e no do Catálogo do
Programa Nacional do Livro Didático- 2008, tais abordagens são importantes para o
ensino de química mais conectado com a realidade do aluno.
Abstract
This work consists of an analysis on the boardings of didactic books of average
education in Brazil, on them substantiates chemistries potentially toxic. The
invetigtion work is carried through in following books: "Chemical: boarding of the daily
one, in its 2ª ed., of the Modern publishing company, 2002, writing Francisco
Miraguaia Peruzzo, and Eduardo Stream bed of Canto; "Química-Volume Only"
writing for salty Olimpio Nóbrega, Eduardo Da Silva and Ruth Hasimoti Da Silva,
illustrations Fernando Nunes Araújo -1º Ed, for publishing company Àtica, 2005;
Chemistry and Society "of the new publishing company Generation, edition of 2005
Wildson Luiz Pear tree Saints. The results found in had indicated them that still it is
deficient in didactic books the boardings on this thematic one, a time that supporting
itself in the norms of the PCN, s - Chemical (National Curricular Parameters), and in
the one of the Catalogue of the National Program of Didactic Book 2008, such
boardings are important for the hardwired education of chemistry more with the
reality of the pupil.
Assunto
Palavras-chave
Livros didáticos, Brasil, Química, Ensino Médio, Substâncias química tóxicas, Sociedade, Cotidiano
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