Escola e família: parceria ou conflito?

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dc.creatorCleide da Costa Porto Correa
dc.date.accessioned2019-08-14T18:37:56Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:56:14Z
dc.date.available2019-08-14T18:37:56Z
dc.date.issued2013-07-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-A2FH2H
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectComunidade e escola
dc.subjectEducação
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherRelação família-escola
dc.subject.otherParceria
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherConflitos
dc.titleEscola e família: parceria ou conflito?
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jacqueline da Silva Figueiredo Pereira
local.description.resumoEntende-se, na atualidade, que a família é fundamental na relação ensinoaprendizagem e também na formação da personalidade do aluno. Por esta razão, é incontestável discutir a relação escola/família na vida escolar do educando que, ora pode ser de parceria, ora de conflito. Assim, por meio de uma pesquisa bibliográfica, procurou-se demonstrar a importância de uma parceria entre escola e família a fim de que as crianças se desenvolvam satisfatoriamente e se tornem cidadãos conscientes de seu papel na sociedade. A base do estudo está em artigos de Carvalho (2004), Nogueira (2005), Szymanzki (2007) e Caetano (2008), dentre outros. Foi possível concluir que a parceria escola/família é imprescindível para que se alcançarem os objetivos almejados no ensino-aprendizagem.
local.publisher.initialsUFMG

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