Escreviventes: memórias formativas de professoras negras da Educação Infantil
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Nilma lino Gomes
Iris Verena Oliveira
Iris Verena Oliveira
Resumo
A presente pesquisa buscou compreender, por meio de narrativas de professoras
autodeclaradas negras, atuantes na Educação Infantil, suas trajetórias de vida e as
contribuições que elas trazem para as suas formações docentes. O quadro teórico metodológico foi desenvolvido a partir de escrevivência, conceito cunhado por Conceição
Evaristo, e os dados da pesquisa foram coletados em ateliês biográficos de projetos de Delory Momberger. Os relatos foram analisados dentro dos tópicos: I) Relatos da infância, II) Relatos
da adolescência e III) Relatos da trajetória profissional. As narrativas das professoras
possibilitaram evidenciar nas trajetórias de vida suas construções identitárias enquanto
mulheres negras professoras, suas ações com relação a construção da identidade das crianças
e suas práticas pedagógicas com foco em uma educação antirracista.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Professoras negras, Educação infantil, Escrevivências, Educação antirracista