Práxis interartística & experiência relacional nos processos pedagógicos

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dc.creatorAngélica Oliveira Adverse
dc.date.accessioned2023-05-11T21:19:59Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:52:11Z
dc.date.available2023-05-11T21:19:59Z
dc.date.issued2020-01-12
dc.description.abstractThe article investigates how relational experiences can modify the artistic practice in the educational space. It intends to analyze interdisciplinary methods that integrate the field of art, design, fashion and architecture. They are guided by the experiences of interartistic praxis that integrates ateliers of residency programs inserted in the school space. Our goal is to examine how the experience of interdisciplinary programs structures pedagogical actions, sensitizing students to the notion of co-creation. The article explores the ideas developed by Roland Barthes regarding living together, taking as a conceptual element the sense of Aesthetics of delicacy. The purpose of the text is to question the working methods used to share the creative act.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20694
dc.identifier.issn1982-9507
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/53148
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPÓS:Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectPráxis (Filosofia)
dc.subjectCriação
dc.subjectCrítica
dc.subjectAbordagem interdisciplinar do conhecimento
dc.subject.otherPráxis-Artística
dc.subject.otherExperiência Relacional
dc.subject.otherCriação
dc.subject.otherCrítica
dc.subject.otherIntedisciplinaridade
dc.titlePráxis interartística & experiência relacional nos processos pedagógicos
dc.title.alternativeArtistic praxis & relational experience in pedagogical processes: creation, criticism, interdisciplinarity
dc.title.alternativePraxis interartística & experiencia relacional en procesos pedagógicos: creación, crítica, interdisciplinariedad
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage55
local.citation.issue20
local.citation.spage21
local.citation.volume10
local.description.resumoO artigo investiga como as experiências relacionais podem modificar a prática artística no espaço educativo. Pretende mostrar como as abordagens interdisciplinares que integram o campo da Arte, do Design, da Moda e da Arquitetura são orientadas pelas vivências das práxis interartísticas nas experiências de integração de ateliers em programas de residência inseridos no espaço escolar. Trata-se de examinar como a vivência de programas interdisciplinares estrutura as ações pedagógicas, sensibilizando os educandos para a noção da cocriação. O artigo explora as ideias elaboradas por Roland Barthes a respeito do viver junto, tomando como elemento conceitual o sentido da Estética da delicadeza. O propósito do texto é colocar em questão os métodos de trabalho utilizados na partilha do ato criativo.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8938-8819
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEBA - DEPARTAMENTO DE DESENHO
local.publisher.departmentEBA - ESCOLA DE BELAS ARTES
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/20694

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