From the production of abstracts to instances of grammatical metaphors: some research insights to uncover the academic domain

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dc.creatorMarisa Mendonça Carneiro
dc.creatorAna Larissa Adorno Marciotto Oliveira
dc.date.accessioned2022-12-13T22:25:32Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:16:25Z
dc.date.available2022-12-13T22:25:32Z
dc.date.issued2017-08-18
dc.description.abstractO objetivo deste artigo é duplo: lançar luz sobre a produção de resumos de trabalhos científicos, pelo ponto de vista da sua macroestrutura; e discutir o uso de nominalizações como instâncias de metáforas gramaticais presentes nestes textos. Para isso, discutimos, primeiramente, os princípios subjacentes à escrita acadêmica, numa tentativa de associá-los à comunicação bem sucedida nesse campo. Apresentamos, em seguida, alguns exemplos de atividades de sala de aula, com o objetivo de ilustrar como alguns dos princípios relacionados com a escrita de resumos podem ser postos em prática. Com respeito às instâncias de metáforas gramaticais, chamamos a atenção para seu significado como características inerentes à escrita científica, podendo funcionar como iniciadores de tópicos e, principalmente, como importantes estratégias para uma comunicação científica bem sucedida.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30612/raido.v11i27.5620
dc.identifier.issn1984-4018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/47937
dc.languageeng
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRaído
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMetáfora
dc.subjectRedação acadêmica
dc.subjectResumos - Redação
dc.subject.otherAcademic writing
dc.subject.otherAbstract production
dc.subject.otherGrammatical metaphors
dc.titleFrom the production of abstracts to instances of grammatical metaphors: some research insights to uncover the academic domain
dc.title.alternativeDa produção de resumos a instâncias de metáforas gramaticais: insights de pesquisa para a escrita na esfera acadêmica
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage82
local.citation.issue27
local.citation.spage64
local.citation.volume11
local.description.resumoThe aim of this paper is twofold: to shed light on the production of paper abstracts from the point of view of their macrostructure, and to discuss the use of nominalizations as instances of grammatical metaphors in this text genre. In order to do so, we will first discuss the principles underlying academic writing (AW), in the attempt to associate them to successful communication in this field. We also showcase a few samples of classroom activities, aimed at illustrating how some of the principles related to abstract writing can be put into practice. With respect to the instances of grammatical metaphors, we call attention to their significance to the academic domain, functioning as topic initiators, and, most importantly, as powerful strategies for successful scientific writing.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1217-2160
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1857-0207
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG

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