Suportes para a escolarização de estudantes do público-alvo da Educação Especial

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dc.creatorJáima Pinheiro de Oliveira
dc.creatorEline Silva Rodrigues
dc.creatorSean Bracken
dc.date.accessioned2024-05-20T20:18:56Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:57:24Z
dc.date.available2024-05-20T20:18:56Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractStrategies and resources capable of keeping public school pupils from Special Education in regular schools is the focus of this proposal. The central objective was to investigate and systematize the effects of PRONARRAR in the elaboration of narratives (oral and written) of students from the target audience of Special Education. Secondly, it was aimed to promote a study of the instrument to identify adaptation needs and to verify the effects of it in the performance in narratives of the participating students. The results allowed an update of the stories of the program and the evolution of the construction of narratives by students who participated in this analysis.
dc.description.sponsorshipCNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2415
dc.identifier.issn2386-7418
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/68476
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista de estudios e investigación en psicología y educación
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação especial
dc.subjectInclusão
dc.subjectDesenvolvimento da linguagem
dc.subjectAlfabetização
dc.subject.otherEducação especial
dc.subject.otherInclusão
dc.subject.otherDesenvolvimento da linguagem
dc.subject.otherNarrativas
dc.subject.otherAlfabetização
dc.titleSuportes para a escolarização de estudantes do público-alvo da Educação Especial
dc.title.alternativeSupport for the schooling of students from the target audience of Special Education
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.issue11
local.description.resumoEstratégias e recursos capazes de manter os escolares públicos-alvo da Educação Especial nas escolas regulares são o foco desta proposta. O objetivo central foi investigar e sistematizar os efeitos do PRONARRAR na elaboração de narrativas (orais e escritas) de estudantes do público-alvo da Educação Especial. Secundariamente, objetivou-se promover um estudo desse instrumento (PRONARRAR) para identificar necessidades de adaptações e verificar os efeitos dele no desempenho em narrativas dos estudantes participantes. Os resultados permitiram uma atualização das histórias do programa e o favorecimento da construção de narrativas por estudantes que participaram dessa análise.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0156-3804
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5116-5305
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3417-4899
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.11.2415

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