O ensino de ecologia aquática numa perspectiva CTS: um relato de experiência
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este trabalho aborda a participação de uma turma de estudantes do terceiro ano do ensino
médio nas atividades do projeto Água em Foco, vinculado ao Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O trabalho relata a experiência do trabalho
desenvolvido numa perspectiva CTS, a qual envolveu os alunos no processo de pesquisa,
através de atividades que abrangem os parâmetros de avaliação dos ecossistemas aquáticos.
Ao longo de um bimestre os estudantes realizaram atividades propostas na apostila do projeto
que incluíam as medidas de pH, oxigênio dissolvido e turbidez da água, presença de
coliformes e autodepuração. Num segundo momento foi realizado um trabalho de campo na
lagoa da Pampulha, para fazer a coleta de cianobactérias e sua identificação. Em seguida
houve a discussão de dois casos de ocorrência de cianobactérias em reservatórios de água e
suas implicações no consumo humano. Também foi feita a discussão acerca do processo de
poluição da Lagoa da Pampulha- MG/Brasil e a influência no seu ecossistema, em uma
audiência junto à câmara dos vereadores de Belo Horizonte. A audiência permitiu aos
estudantes falarem sobre a experiência obtida e suas impressões acerca da participação nas
atividades realizadas nas aulas de biologia. Para inferir sobre a aprendizagem dos estudantes
foi aplicado um questionário semiestruturado depois do término das atividades do bimestre,
onde foi possível avaliar as opiniões a respeito das mesmas.
Os resultados obtidos através das respostas ao questionário sugerem que a realização de
atividades diferenciadas desperta nos alunos maior motivação para os temas das aulas de
biologia, levando o aluno a incorporar o conhecimento ao seu dia-a-dia.
Abstract
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Palavras-chave
Relato de experiência, Água em foco, PIBID, CTS
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