O salário-educação em três dimensões: distribuição, planejamento e gasto

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dc.creatorRosimar de Fátima Oliveira
dc.creatorBartolomeu José Ribeiro de Souza
dc.date.accessioned2023-08-01T19:49:15Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:15:03Z
dc.date.available2023-08-01T19:49:15Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThe article analyzes the Education Salary, an additional source of funding for public basic education, in three dimensions: the distribution of resources among federation entities, the planning and the process of public spending of municipal quotas. The research had the quantitative and qualitative approach, as well as empirical research in a sample of six municipalities of the state of Mato Grosso. In the empirical research the data confirm the thesis of budgetary unrealism with the consequent invisibility of Education Salary in the budget pieces. As for the process of public spending, there is a pattern of spending that characterizes the most immediate expenditure on educational activity in municipal networks.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34019/2237-9444.2019.v9.30838
dc.identifier.issn2237-9444
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/57313
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPesquisa E Debate Em Educação
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação básica
dc.subjectSalário-Educação
dc.subjectEducação - Financiamento
dc.subject.otherSalário-Educação
dc.subject.otherFinanciamento da educação
dc.subject.otherEducação básica
dc.subject.otherQuotas municipais
dc.titleO salário-educação em três dimensões: distribuição, planejamento e gasto
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage21
local.citation.issue2
local.citation.spage7
local.citation.volume9
local.description.resumoO artigo analisa o Salário-Educação, fonte adicional de financiamento da educação básica pública, em três dimensões: a distribuição dos recursos entre os entes da federação, o planejamento e o processo de gasto público das quotas municipais. A pesquisa contou com a abordagem quantitativa e qualitativa, bem como pesquisa empírica em uma amostra de seis municípios do estado de Mato Grosso. Na pesquisa empírica os dados confirmam a tese do irrealismo orçamentário com a consequente invisibilidade do Salário-Educação nas peças orçamentárias. Quanto ao processo de gasto público observa-se um padrão de gasto que caracteriza a realização das despesas mais imediatas de custeio da atividade educacional nas redes municipais.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2212-4018
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/30838

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