Avaliação da aprendizagem na Escola Municipal Professora Maria da Conceição Pena Rocha

dc.creatorFlávio Vitor Moreira
dc.date.accessioned2019-08-09T21:47:28Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:52:05Z
dc.date.available2019-08-09T21:47:28Z
dc.date.issued2013-07-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LMQ2J
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subjectEducação
dc.subjectEscolas  Organização e administração
dc.subject.otherAvaliação da aprendizagem
dc.subject.otherGestão Democrática
dc.subject.otherReflexão
dc.titleAvaliação da aprendizagem na Escola Municipal Professora Maria da Conceição Pena Rocha
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Débora Cristina de Gonzaga Camilo
local.contributor.referee1Francisco Angelo Coutinho
local.description.resumoO Presente trabalho tem o objetivo de discutir a avaliação da aprendizagem praticada na Escola Municipal Professora Maria da Conceição Pena Rocha como parte integrante do processo da gestão democrática, baseada na participação de todos os segmentos da comunidade escolar: professores, alunos, pais de alunos e funcionários administrativos. Sobretudo, propor uma reflexão e repensar a avaliação da aprendizagem como um instrumento que pode contribuir para aconstrução de uma educação pública que proporcione um ensino de melhor qualidade. A avaliação da aprendizagem precisa fazer parte das tomadas de decisões realizadas pelo Projeto Político Pedagógico, este deve nortear todos os passos realizados pela escola na busca de uma educação que colabore para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. Por fim, avaliar como o Conselho Escolar pode contribuir para aprimorar o processo de ensino aprendizagem sob o prisma da Gestão Democrática.
local.publisher.initialsUFMG

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