Unidades didáticas para o ensino da língua inglesa
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Primeiro orientador
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Marisa Mendonça Carneiro
Raquel Rossini Martins Cardoso
Raquel Rossini Martins Cardoso
Resumo
This final paper is presented as a mandatory requirement to obtain the title of specialist in teaching English. Both units follow basically the same structure, that is, it has been designed for teenagers between 16 - 18 years old, in their final years in public high school. Some students behave in such a way because they do not know any other way to behave, perhaps because they do not have good examples at home and want to draw attention, some of them are begging for discipline. Thinking about it I brought materials that discuss the behavioral issue and the consequences of actions that we think are common, commonplace, and fleeting, but which often must be corrected so that we can contribute to the growth of conscious and successful citizens emotionally and even financially in the future. This material was reproduced for educational purposes. It must not be commercialized without the author’s agreement.
Abstract
Este trabalho apresenta-se como requisito obrigatório para a obtenção do título de especialista no ensino de inglês. Ambas as unidades seguem basicamente a mesma estrutura, ou seja, foram projetadas para adolescentes de 16 a 18 anos, nos anos finais do ensino médio público. Alguns alunos se comportam assim por não conhecerem outra forma de se comportar, talvez por não terem bons exemplos em casa e por quererem chamar a atenção, alguns deles imploram disciplina. Pensando nisso trouxe materiais que discutem a questão comportamental e as consequências de ações que julgamos comuns, corriqueiras e fugazes, mas que muitas vezes precisam ser corrigidas para que possamos contribuir para o crescimento de cidadãos conscientes e bem-sucedidos emocionalmente e até financeiramente no futuro. Este material foi reproduzido para fins educacionais. Não deve ser comercializado sem o consentimento do autor.
Assunto
Língua inglesa – Estudo e ensino, Língua inglesa – Métodos de ensino
Palavras-chave
Millennials, Knowledge acquisition, Discussion, Feelings
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