Perspectivas metodológicas sob o olhar humanista aplicadas ao ensino do ritmo e da percussão na Musicoterapia
| dc.creator | Juliana Márcia Brito | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-09T23:29:39Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:04:55Z | |
| dc.date.available | 2023-10-09T23:29:39Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-10 | |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/59351 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Educação musical | |
| dc.subject | Música para percussão | |
| dc.subject | Ritmo (Música) | |
| dc.subject | Musicoterapia | |
| dc.subject.other | Percussão em Musicoterapia | |
| dc.subject.other | Ritmo em Musicoterapia | |
| dc.subject.other | Abordagens humanistas e ensino de percussão | |
| dc.title | Perspectivas metodológicas sob o olhar humanista aplicadas ao ensino do ritmo e da percussão na Musicoterapia | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor-co1 | Marina Horta Freire | |
| local.contributor.advisor1 | Renato Tocantins Sampaio | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8981208106060351 | |
| local.contributor.referee1 | Rosemyriam Ribeiro dos Santos Cunha | |
| local.contributor.referee1 | Verônica Magalhães Rosário | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8840911451389247 | |
| local.description.resumo | Com base na importância do ritmo e dos instrumentos de percussão nas sessões de Musicoterapia, bem como na necessidade de conhecimentos prévios sobre esses elementos, esta dissertação tem como objetivo principal compreender como aprimorar o uso de instrumentos de percussão na prática clínica musicoterapêutica frente ao ensino de ritmo e percussão fundamentado nas abordagens pedagógicas humanistas. Para embasar teoricamente essa pesquisa, foi realizada uma revisão da literatura existente sobre o ritmo e os instrumentos de percussão na Musicoterapia com ênfase na seleção e no uso adequado desses instrumentos, bem como nos parâmetros musicais relevantes no contexto clínico. Essa revisão mostrou que o tema ainda é pouco explorado na literatura musicoterapêutica brasileira. Também foi realizado um levantamento da literatura pedagógica sobre as abordagens humanistas para o ensino da percussão em Musicoterapia, apresentando ideias de didáticas humanistas que podem fortalecer a conexão das(os) estudantes com instrumentos de percussão, permitindo expandir o pensamento criativo na prática clínica. A fim de ampliar o conhecimento sobre a formação das(os) musicoterapeutas em relação ao ritmo e aos instrumentos de percussão, utilizou-se a metodologia da pesquisa exploratória, que consistiu na aplicação de um questionário direcionado aos estudantes de Musicoterapia no Brasil e revelou o pouco nível de contato e conhecimento dos estudantes de Musicoterapia em relação aos instrumentos de percussão, além de identificar a necessidade de fortalecer e ampliar os conhecimentos acerca desses instrumentos. Além disso, foi realizado um estudo piloto de prática percussiva para estudantes de Musicoterapia utilizando como proposta didática a perspectiva de abordagens humanistas centradas na pessoa, o que mostrou que a realização de um grupo de estudos sobre essa temática é possível e relevante. Vale ressaltar a importância da(o) musicoterapeuta estar consciente ao escolher os instrumentos de percussão e de possuir conhecimento rítmico, pois acredita-se que, dessa forma, sua prática, intenção clínica e abertura artística podem ser cada vez mais acessíveis e harmônicas, permitindo-se ampliar as possibilidades no processo musicoterapêutico. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | MUSICA - ESCOLA DE MUSICA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Música |